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导儿方案研究　　　读写困难　注意力缺失　动作协调困难　阿斯伯格

导儿中心一直致力于有关学习困难的独立研究，几所英国大学与当地教育权威共同做了读写、专注力等学习困难的相关研究，截至目前的研究报告和统计数据都已证明导儿运动的惊人成效。

导儿的研究，证实了学习与小脑的关联性，确立导儿运动的科学原理——刺激小脑，也证实了导儿运动的效果。

Anglesey & Gwynedd 学区教育研究，以11位极度严重读写困难的学童为对象，一年后有2-5倍的进步：

• 阅读速度进步4倍
• 非文字的阅读速度进步4倍
• 找出押韵字的能力进步5倍
• 拼字速度进步2倍
• 运动技能有很大的进步
• 100%的家长肯定小孩获得帮助，并极力推荐导儿方案

Warwickshire 学区教育研究，一年平均进步3-8 倍：

• 阅读能力进步3倍以上
• 阅读理解力进步4倍以上
• 写作能力进步8倍
• 第二年的测试中，参加导儿方案的实验组比不参加导儿方案的对照组，有明显的重大进步

Bedfordshire 学区教育研究 ，单项的一年进步达3倍：

• 情况越严重的学童，一年后的进步越大
• 阅读能力进步3倍
• 70%的人在写作技巧上有明显进步
• 在拼字上进步了将近十个标准分数
• 超过90%在注意力技巧上有进步
• 95%的人表现出正面的行为改变

Stafford Gaol 罪犯研究，获85%认可：

• 注意力不足、多动及抑郁症状显着减少
• 读写困难明显改善
• 超过85%的罪犯认为导儿方案帮助很大

导儿初期研究报告及文献资料：

• Further Data On The Effectiveness of the DDAT Treatment．( Prof．David Reynolds/The University of Exeter /Paper presented to the British Dyslexia Association Conference， March 28th 2004 )
• The BALSALL Common School Studies．( Prof．David Reynolds/ Exeter University，Prof．Rod Nicolson/ The University of Sheffield， Sep 2001)
• ADHD研究(Dr．Roy Rutherford/ The University of Sheffield，Prof． Rod Nicolson/ The University of Sheffield ，Prof． Eugene Arnold/Ohio State University， Aug 2006)
• The Anglesey and Gwynedd Lea Project(2003)
• Follow-up of an Exercise-based Treatment for Children with Reading Difficulties(Prof，David Reynolds/The University of Exeter，2006)
• Evaluation of an Exercise-based Treatment for Children with Reading Diffculties(Prof， David Reynolds/The University of Exeter ，2003)
• The Bedfordshire Eaz/Lea Studies Summary(2005)